O ENSINO DE GEOGRAFIA E A CIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CAMINHOS PARA EFETIVAÇÃO DA LEI N° 11.645/2008

Hermerson Gustavo dos Santos Soares; Tereza Sandra Loiola Vasconcelos; Luiz Cruz Lima

doi:10.35701/rcgs.v27.1086

THE TEACHING OF GEOGRAPHY AND THE CITY IN BASIC EDUCATION: PATHS TO THE IMPLEMENTATION OF LAW N° 11.645/2008

Authors

Hermerson Gustavo dos Santos Soares Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Tereza Sandra Loiola Vasconcelos Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Luiz Cruz Lima Universidade Estadual do Ceará (UECE)

DOI:

https://doi.org/10.35701/rcgs.v27.1086

Keywords:

Relações étnico-raciais, Geografia escolar, Cidade

Abstract

Understanding the teaching of Geography concerning themes related to territorial dimensions and their ethnic and racial characteristics is essential, while also highlighting the issues associated with the factors present in different territorialities. Based on this, the present text aims to discuss the implementation of Law N° 11.645/2008 through educational practices aligned with the teaching of Geography in Basic Education. This law made the study of Indigenous and Afro-Brazilian History and Culture mandatory in Elementary and High School education institutions. In this regard, the article is structured as follows: initially, we will address Law N° 11.645/2008, the teaching of Geography, and the City to understand space and ethnic-racial relations. Subsequently, we will discuss geographical practices focused on ethnic-racial relations and the debate on the city within the scope of Basic Education. For this purpose, bibliographic studies were conducted through a literature review on the theme of ethnic-racial relations in the teaching of Geography and the City. In this way, we aim to contribute to the development of geographical practices in Basic Education by understanding how Anti-Racist Geographical Education can help in comprehending the issues and challenges involved.

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Author Biographies

Hermerson Gustavo dos Santos Soares, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PROPGEO) da Universidade Estadual do Ceará (UECE).

Tereza Sandra Loiola Vasconcelos, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia (PROPGEO) da UECE. Coordenadora do Laboratório de Prática de Ensino de Geografia (LAPEGEO) e do Grupo de Estudos e Articulação Ensino de Geografia e Territórios (GEAEGT). Professora dos Cursos de Geografia (Bacharelado e Licenciatura) da UECE.

Luiz Cruz Lima, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutor em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (USP). Professor emérito da Universidade Estadual do Ceará (UECE), docente do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PROPGEO) da UECE e Líder do Grupo de Pesquisa Sistemas Técnicos e Espaço.

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Published

2025-10-23

How to Cite

SOARES, H. G. dos S.; VASCONCELOS, T. S. L.; LIMA, L. C. THE TEACHING OF GEOGRAPHY AND THE CITY IN BASIC EDUCATION: PATHS TO THE IMPLEMENTATION OF LAW N° 11.645/2008. Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS), [S. l.], v. 27, n. 3, p. 1–19, 2025. DOI: 10.35701/rcgs.v27.1086. Disponível em: //rcgs.uvanet.br/index.php/RCGS/article/view/1086. Acesso em: 23 oct. 2025.

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Issue

Vol. 27 No. 3 (2025)

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