Educación geográfica: estudio de caso de investigación para la producción de plántulas de buganvília por estajes, realizada por estudiantes de escuela secundaria, en São José do Seridó/RN

Resumen

La práctica de campo en la enseñanza de la Geografía juega un papel importante en la ampliación de la conciencia humana sobre los problemas ambientales, destacando su importancia para los estudiantes en el contexto escolar, pero sobre todo en la vida. Este trabajo analiza los resultados de una investigación realizada por estudiantes de la Escola Estadual Profesor Raimundo Silvino da Costa-EEPRSC, que culminó con la producción de plántulas de buganvilla por esquejes. Participaron 45 estudiantes, tomando como punto de partida discusiones teóricas sobre forestación urbana y calidad de vida en las clases de geografía. En abril de 2020, en fase de campo, se empaquetaron 50 esquejes en envases plásticos de 30 x 12 cm, que contenían arena, arcilla y estiércol. La viabilidad fue del 72%. El trabajo logró el objetivo de encontrar una estrategia para la producción de plantones de plantas y crear un protocolo de uso público.  En el casco urbano del municipio, antes de la investigación se registraban 14 plantas. Dos años después, 150. El departamento de medio ambiente, con acceso al protocolo, hasta 2023, se produjeron alrededor de 400 plántulas, para donación a la población. Los estudiantes involucrados aprendieron importantes fundamentos utilizados en la investigación científica, incluida la implementación del experimento, la evaluación de los resultados y su presentación a la comunidad escolar y a los estudiantes universitarios.