Los mapas en las clases de Geografía: posibilidades y enfoques didácticos para el estudio de los flujos de población
DOI:
https://doi.org/10.35701/rcgs.v27.1099Palabras clave:
Cartografía escolar. Mapas. Flujos de población. Migración. Enseñanza de la geografía.Resumen
El objetivo de esta investigación es comprender cómo el lenguaje cartográfico potencia la enseñanza de la Geografía. Para ello, fue necesario discutir la importancia de la cartografía para la enseñanza de la geografía, así como reflexionar sobre la contribución de los mapas y gráficos para la comprensión de los flujos de población en Brasil. Los medios de investigación incluyeron la pesquisa bibliográfica, basada en diversos autores que discuten la enseñanza de la Geografía y de la Cartografía Escolar. Hubo también la sistematización de una investigación de campo en una escuela de la Red de Educación del Estado de Goiás, a partir del desarrollo y aplicación de una secuencia de actividades didácticas que explotan el lenguaje de los mapas y gráficos para discutir cuestiones migratorias en el territorio brasileño.
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Derechos de autor 2025 Aliny Ferreira Queiroz
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