La connaissance du sol comme approche de l'éducation à l'environnement dans le réseau d'éducation de base à São Luís-MA

Résumé

L'enseignement sur les sols se présente comme  une ressource importante dans les pratiques de l’apprentissage scolaire lorsqu'il est associé à d'autres matières, même s'il n'a pas encore reçu la notoriété necessaire. Cet article visait à rendre compte de l'importance de l'enseignement pratique et des activités de terrain pour le développement des connaissances sur les sols et l'éducation à l'environnement avec les élèves du primaire des écoles publiques et privées de la ville de São Luís (MA). Les activités ont été développées avec des étudiants de 6e et 7e année du « Colégio O Bom Pastor » et du « Colégio Adventista » et de 9e année de « Unidade de Educação de base Amaral Raposo », dans l’année de 2019. Des cours théoriques et pratiques ont eu lieu à Universidade Federal do Maranhão (Campus Dom Delgado) dans le but d'encourager les élèves à associer le contenu couvert en classe avec l'environnement qui les entoure. Il a été constaté que les connaissances des étudiants sur les thèmes des sols sont encore assez superficielles, ce qui reflète le système éducatif lui-même limité à des pratiques d'enseignement unilatérales, sans des interactions significatifs avec d'autres disciplines, comme la biologie et la chimie, entraînant des pertes dans la formulation du savoir critique et reflexif des étudiants, en particulier dans le processus de sensibilisation à l'environnement. D'autre part, la réalisation d'activités pratiques sur le terrain et en classe avec la gestion des ressources didactiques a permis un vaste échange de connaissances qui a provoqué chez les étudiants une série de questions et de réflexions sur ce qu'ils vivaient.