Educación alternativa en tiempos de pandemia

Resumen

Los años 2020 y 2021 han sido testigos de una crisis epidemiológica a escala mundial, conocida como Covid-19, que ha llevado al establecimiento de ciertas medidas sanitarias que han conducido a una resignificación del mundo del trabajo, de la producción y de las representaciones. En el ámbito de la educación, significó la adopción de la enseñanza a distancia. Así, a partir de este contexto, este artículo tiene como objetivo comprender el contexto de la adopción de la enseñanza a distancia por el IFPA Campus Rural de Marabá en tiempos de la pandemia del Covid-19. La metodología utilizada fue la revisión bibliográfica, la investigación documental y la investigación de campo. Los resultados muestran que el Campus Rural del IFPA Marabá funciona con base en los principios de la educación rural, atendiendo principalmente a poblaciones rurales, de agua y selva. Por lo tanto, la adopción de la enseñanza a distancia, a pesar de estar prevista en fases progresivas, es un desafío para los sujetos del Campus, principalmente debido a las condiciones de inclusión o exclusión digital.