Intériorisation de l'enseignement supérieur et développement régional brésilien: une revue de la littérature

Résumé

O presente estudo tem como objetivo evidenciar a relação entre interiorização do ensino superior público e o desenvolvimento regional brasileiro. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, realizada nas seguintes bases de dados: DOAJ, SciELO, Google Scholar, Portal Periódicos da Capes e Repositório do Conhecimento do IPEA, no período de 2015 a 2021. Os termos de busca utilizados nas bases foram: “educação superior” AND “ensino superior” AND “expansão do ensino superior” AND “desenvolvimento regional” AND “instituições de ensino superior” AND “interiorização do ensino superior”. A coleta de dados se deu no mês de maio de 2021. Foram identificados 14 artigos que preencheram os critérios de inclusão, todos sobre estudos brasileiros. Os principais indicadores de desenvolvimento evidenciados pelos estudos foram: democratização do acesso ao ensino superior; dinamização da economia dos municípios onde as instituições foram instaladas; fomento ao mercado de trabalho; alterações demográficas e no espaço urbano e a incorporação de parcelas da população antes pouco representadas nas universidades públicas. Os artigos foram analisados e evidenciaram que a interiorização das IES contribui em vários fatores para o desenvolvimento dos locais onde as IES foram instaladas.