L'utilisation de représentations cartographiques dans le matériel didactique de géographie dans l’enseignement du collège: Une analyse descriptive

Résumé

Depuis l’emergence de la science géographique, elle a une relation avec l'enseignement scolaire, qui est le plus grand contact de la population générale avec ce domaine de la connaissance. Ainsi, il est clair que la géographie scolaire a une position stratégique dans la manière dont la géographie est perçue et reproduite dans notre société, cela inclut également l'utilisation de représentations cartographiques et la transmission de ces contenus à travers des matériaux didactiques qui font partie de la routine scolaire. Basé sur ce numéro, le présent article est le résultat d'une recherche menée au cours du premier semestre 2020 dans le cadre des activités du laboratoire d'enseignement de l'UFMT Campus Aaraguaia. Sur la base de ce point, cet article cherche à réaliser un sondage quantitatif et une analyse qualitative de la manière dont les cartes sont abordées par les différentes publications de Géographie utilisées en 6e année du collège. Pour rendre cela possible, un relevé de la proportion entre cartes et pages des matériaux analysés a été réalisé, ainsi que le contexte pédagogique dans lequel les cartes ont été abordées, la taille des représentations incluses, leur échelle et leur relation avec les contenus. Pour cette enquête, 3 collections de géographie approuvées par le PNLD ont été choisies et leurs résultats montrent que les 3 collections présentaient des différences significatives dans la plupart des paramètres analysés en se basant principalement sur les différences de normes éditoriales établies dans chacune des propositions incluses et même si ces paramètres dans général ne sont pas pris en compte dans le choix des matériels didactiques réalisés par les écoles et par les enseignants des écoles publiques brésiliennes. Il convient également de noter que la communication cartographique a une grande importance et une grande place dans l'enseignement de la géographie, revendiquant ainsi une plus grande importance dans les publications des matériels pédagogiques actuels.