EVOLUÇÃO E TENDÊNCIAS DOS CURSOS SUPERIORES DE GEOGRAFIA NO BRASIL

Résumé

Observa-se nos últimos anos uma tendência dos cursos superiores de Geografia no Brasil em relação à dinâmica quantitativa, ao número de ingressantes, matriculados, inscritos, e concluintes –  abarcando o bacharelado e a licenciatura. Isto tem provocado, mesmo que ainda de forma tímida, hipóteses sobre o “apagão docente” e a diminuição da demanda pelos cursos superiores do nosso campo científico diante da subtração de estudantes. Porém, mesmo que os dados sobre a temática acenem para tal intento com oscilações concebidas a partir do ano de 2023, existem elementos conjunturais que carecem melhor apreciação para a sustentação de tais assertivas. Neste sentido, tomamos como objeto de estudo a evolução das Instituições de Ensino Superior (IES), indissociável do corpo discente em suas especificidades, ante à expansão da Educação a Distância (EaD) como modalidade de ensino de profunda capilaridade na última década, evidenciando os cursos de Geografia como área para a análise, objetivando examinar a redefinição do quantum dos fatores introdutoriamente elencados. Trata-se de uma pesquisa básica, de cunho explicativo, que se insere na categoria bibliográfico-documental, onde nos debruçamos de modo fortuito sobre dados institucionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Como resultado, podemos afirmar que está ocorrendo uma ampliação da captura da EaD, ao lado da “retomada” dos cursos presenciais de Geografia.