Evolución y tendencias de los cursos superiores de geografía en Brasil.

Resumen

En los últimos años, se ha observado una tendencia en los cursos de Geografía en la educación superior brasileña en cuanto a la dinámica cuantitativa, el número de nuevos estudiantes, matriculados, registrados y graduados, tanto en licenciaturas como en magisterio. Esto ha suscitado, aunque tímidamente, hipótesis sobre una "escasez de docentes" y una disminución de la demanda de cursos de educación superior en nuestro campo científico debido a la reducción del alumnado. Sin embargo, si bien los datos sobre el tema apuntan a tal intención, con fluctuaciones previstas a partir de 2023, existen elementos coyunturales que requieren una mejor apreciación para sustentar tales afirmaciones. En este sentido, tomamos como objeto de estudio la evolución de las Instituciones de Educación Superior (IES), inseparables del alumnado en sus especificidades, ante la expansión de la Educación a Distancia (EaD) como modalidad de enseñanza con profunda capilaridad en la última década, destacando los cursos de Geografía como área de análisis, con el objetivo de examinar la redefinición de la magnitud de los factores mencionados. Se trata de una investigación básica y explicativa, de carácter bibliográfico-documental, en la que, por casualidad, examinamos datos institucionales del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP). Como resultado, podemos afirmar que existe una expansión en la adopción de la educación a distancia, junto con la reanudación de los cursos presenciales de Geografía.