Studios Amazónicos: um análisis de la sujeción escolar como estratégia para um enfoque em el aula

Resumen

Las grandes transformaciones que se han producido en la Amazonía desde el siglo pasado han sido el resultado de intensos debates que involucran cuestiones regionales, además de exigir la comprensión de cómo los procesos sociales modifican los paisajes y las formas de vida. Con el objetivo de enfatizar estos hechos, se creó en la década de 1990 una disciplina destinada a discutir la Amazonía en el contexto escolar, con la intención inicial de abordar temas como grandes proyectos y otros hechos históricos, además de ser un saber exclusivamente de vuelta a escuela. En ese sentido, aquí se pretende realizar una revisión histórica de la operacionalización y los caminos de la disciplina Estudios Amazónicos como saber enfocado al debate regional, con el objetivo de indagar en su contexto de creación, comparar su trayectoria con el ámbito de la humanidad. ciencias, además de comprender las principales discusiones propuestas por esta disciplina a lo largo de su historia, así como los aportes traídos como saber escolar y social en la Amazonía. Partimos de un levantamiento bibliográfico y documental, además de entrevistas con docentes, a través de las cuales constatamos que los aspectos ambientales, culturales, históricos y físicos se encuentran entre las discusiones más discutidas por este componente curricular en la educación básica.