Bajo el lente de geografía escolar: ¿hacia dónde se dirige la cuna de las aguas en el contexto de los agronegocios?

Resumen

El trabajo propone una breve discusión sobre la espacialización de los agronegocios cerrados. Ese se justifica por la relevancia del tema para la Geografía Escolar, no concerniente a la formación crítica, social y política de los alumnos del 2º año de Enseñanza Media, de la Escola Estadual Juscelino Kubitschek de Oliveira, por comprender las dinámicas locales y globales que subyacen en este sistema productivo. De la misma manera, busca problematizar la producción de mercancías destinadas al mercado exterior, el uso de un pivote central, tomando como ejemplo la ciudad de Cristalina (GO). Además, los problemas ambientales que la agricultura moderna nos provoca pensar, como la degradación ambiental y el uso intensivo de plaguicidas en los cultivos. A partir de la propuesta metodológica realizada sobre el contexto agrícola actual fuera del Cerrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de comprender esta búsqueda desde una perspectiva geográfica en la que están insertos. Para incentivar la investigación se realizó un levantamiento bibliográfico en artículos científicos y disertaciones que traten el tema en cuestión.